【大紀元3月25日訊】（大紀元紐約訊）今年是打破傳統教育理論的多元智慧理論創立25 週年。昨日（3月24日）該理論的創始人﹑哈佛大學教育研究院認知和教育學以及心理學世界著名教授加德納 (Howard Gardner) 在時代廣場 Marriott Marquis 酒店發表演講，教育界人士與民眾踴躍參與，會場被擠得水洩不通。

加德納教授還是波士頓大學醫學院精神病學教授和哈佛大學「零點項目」研究所兩位所長之一，他於1983年提出多元智慧理論。這個理論對美國甚至全世界範圍的教育界都有深遠的影響，並被廣泛應用於教育教學的實踐之中。

加德納打破了一般傳統智慧理論所信奉的兩個基本假設：人類的認知是一元化的；只要用單一、可量化的智力就可適切地描述每個人。

多元智慧理論認為，人類的智慧是多元的，至少有8種智慧，包括：語文智慧、邏輯–數學智慧、空間智慧、肢體動覺智慧、音樂智慧、人際關係智慧、內省智慧和自然觀察智慧。

傳統教育方法將大部份的重心放在強勢智慧如語文和邏輯–數學的學習者身上，而將具備其他強勢智慧，只是學習方式不同的學生貼上學習障礙的標籤。

加德納教授大力提倡課程設計和授課方式的改變，教師在安排教學活動時要同時兼顧八種領域的學習內容，綜合運用多樣化的教學方法，而強勢智慧並非語文和邏輯–數學的學生才不致被忽略，處於學習劣勢。

加德納有一句名言：「每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經常表現為不同的形式。」

總言之，將「多元智慧」融入教學能營造由學生自主的開放學習環境，激發學生的各種智慧，可說是最快樂又最具效能的時尚教學法。(http://www.dajiyuan.com)