【大.纪.元;5月26日讯】（大.纪.元;记者胡维真编译报导）一个针对学术诚信的研究显示，大部分的美国高中生都承认曾在考试或家庭作业中作弊，值得注意的是，他们并不认为这是不当的行为。

据ScienceDaily报导，美国内布拉斯加大学林肯分校(University of Nabraska-Lincoln )针对美国时下高中生的研究发现，作弊非常流行，且许多学生对不诚实的观念是错误的。此研究有助老师了解学生的错误观念并加以导正。

该校教育心理学教授肯尼斯‧基维拉（Kenneth Kiewra）表示，一般来说，学生知道怎样的行为构成作弊，即使如此，他们还是会去作。学生在考试、家庭作业或是报告中作弊是很常见的。

研究员对100个不记名的高中生作调查，要求学生分享在考试、作业或报告中作弊的经验或观念。研究资料显示，学生非常清楚作弊是错误的行为，但却无法阻止他们。举例来说，89%的人认为考试中偷瞄别人的答案是作弊，但是仍有87%的承认至少作过一次；94%的人表示考试中主动提供答案给他人是作弊，但仍有74%的人作过。

令人惊讶的是，只有47%的人认为，提供试题给尚未参加考试的人违反了学术诚信，且有70%的人曾经如此做。

基维拉表示，此结果显示，学生对作弊的态度取决于需努力的程度。若仍需要付出较多努力，其严重性会比付出较少努力的来得小。例如，学生认为泄漏答案（84%）比泄题（47%）更不诚实，因为考试前拿到题目，仍需付出努力找答案。

另外，研究也显示：

＊ 62%的人认为，跟同伴一起完成回家考题是不诚实的，但51%曾如此做
＊ 23%的人认为，跟同伴一起完成家庭作业是不诚实的，但91%曾如此做
＊ 39%的人认为，以电影观后感取代读书，用以撰写心得报告并不算作弊，有53%曾经如此做。

由此可知，学生对课堂外的行为抱持较宽容的态度，这可能是因为课堂上有老师监控且容易被抓到。

基维拉表示，老师应该跟学生厘清何谓作弊，如果有三分之一的学生想抄袭别人，不劳而获拿到分数，就该是老师清楚定义作弊行为的时候了。同时，有必要对作弊采取更严格的规定及处罚手段。只让学生了解何谓作弊是不够的，学生还是会以身试法，如果他们有办法不被逮到的话。

研究刊登在《中西教育研究家》期刊 (Mid-Western Educational Researcher)。
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