【大.纪.元;2025年07月16日讯】（大.纪.元;记者庄瑷筠台湾台北报导）中小学严重教师荒，教育部日前表示，将规划弹性聘用管道，包含免修职前学分、免考试、免实习，让具业界资历者进入中小学担任专业及技术教师或教学支援老师。全国教师工会总联合会16日表示，短线操作恐毁教师专业，应改善教职环境才能吸引优秀师资，呼吁停止错误方案。

针对中小学近年面临严重的教师荒，教育部于上周全国教育局处长会议公开表示，将规划弹性聘用管道，包含免修职前学分、免考试、免实习，拟自115年度起让具业界资历者得以进入中小学教学现场担任专业及技术教师或教学支援老师。

全教总表示，中小学教师与大专教师着重教授专业知识不同，高中以下教师面临的学生多在成长阶段，因此除了传授学科知识外，也十分着重于品格、行为、道德价值的引导；也就是说，高中以下教师，在培育过程，除了着重学科专业能力外，教育专业能力也不可或缺。

以中等教育学程为例，至少应修习26个学分，包含教育心理学、教育哲学、教材教法、教学原理、班级经营，以及教学实习等，成绩及格后，应通过国家考试、教学实习半年，才初具踏入讲台的资格。

全教总指出，教育部为了解决现行师资荒，欲滥用现行技术高中的“专业及技术教师”的特例方式，免职前学分、免考试、免实习，形同宣告现行师资培育没有存在的必要，将从根本摧毁我国原有的师培体系。再者，为鼓励业界人士转任，还额外发给转任奖金，恐让年轻人更不愿投入教师领域，不可不慎。

全教总理事长侯俊良指出，行政过量造成教师的职场环境越来越严峻，近年来校事会议机制衍生的滥诉现象，更是损害教师专业与尊严，教师的薪资待遇不仅比不上所付出的成本，而工作上又被投以各项检视，动辄得咎，正是这些系统性危机，导致高达四成拥有合格教师证的准教师不愿投入教职。

全教总认为，针对中小学教师荒问题，教育部应停止增加弹性聘任管道等错误方案，应聚焦提升准教师的入职诱因，并从法制面遏止校园滥诉，并提供教师有力后盾，以提升教师士气。

责任编辑：吕美琪