【大.纪.元;2025年08月15日讯】（大.纪.元;记者杨婕报导）美国联邦教育部长琳达‧麦克马洪（Linda McMahon）开启了“将教育归还各州之旅”计划，预计在今、明年访问美国50个州，推动她被川普（特朗普）总统任命该职的主要任务——废除联邦教育部。

8月11日至13日，麦克马洪访问了路易斯安那（Louisiana）、阿肯色（Arkansas）和田纳西（Tennessee）三个州，这是“将教育归还各州之旅”（Returning Education to the States Tour）的头三站。她参观了当地学校，与学生和教育工作者会面。

在13日和田纳西大橡树小学（Grand Oaks Elementary）教职员工的会谈上，麦克马洪说：“按照美国总统的指示，作为教育部长，我的愿景是让自己失业。”

“我们将去除官僚主义，把教育转移给各州。”她说，“有的学校非常有创新性，我相信当我们让联邦让位，当地会越来越能发挥创新性。”

该校校长杰西卡‧科纳斯特（Jessica Conaster）告诉当地WATE-TV电视频道，之前有人担心学校的一些项目是否会失去联邦资金，“今天我们感到很放心，因为她（麦克马洪）说这实际上对州更有利，因为随着这些资金移交给州政府，我们将获得更多的资金。”

麦克马洪在8月8日的声明中谈及了50州之旅的目的：“川普总统赋予我一项重要的使命，将教育回归各州，而这其中一部分是向各州学习其最佳实践。”

她说：“随着学生们返回学校，我将走访我们伟大的国家，参访教室，聆听基层的声音，并聚焦于地方上正在进行的出色工作。我渴望直接从学生、教育工作者和地方领袖那里听到能够推动成功的创新想法，同时探索如何确保每个家庭都能自由选择最适合他们孩子需求的教育路径。”

废除教育部是川普2024总统竞选承诺之一。他的竞选大纲写道：“我们将关闭华府的教育部，把教育归还给各州，即其应有的归属，让各州运作我们的教育系统，正如本应该的那样。”

川普推行的教育改革包括减少联邦政府在教育中的角色、扩大家长对教育的选择权、消除包括“多元包容”（DEI）和性别认同（Gender Identity）等激进左派意识形态的影响，以及阻止校园的反犹太主义等。

今年3月3日，参议院通过了对麦克马洪的任命，她于同日宣誓就任，成为美国第13任联邦教育部长。如果废除教育部的计划成功，她也将是最后一任。

在3月20日签署关于改进美国教育结果、加速废除教育部的行政令时，川普总统说，联邦在教育上注入的资金是世界上最多的国家之一，但是教育结果——学生的阅读和算术能力，在世界排名中却是垫底的，说明这种方式是失败的。

川普表示，教育部发放的教育资金，包括资助中低收入家庭大学学费的佩尔资金（Pell Fund）、资助低收入小学的Title 1资金、给残障学生的资金等，会完全保留，但可能会转给其它机构分发。除此之外，教育部的其它职能部门会关闭。

行政令要求教育部长在遵照法律的情况下，全力加速解散教育部，并且保证教育部发放的资金必须遵守联邦法律，包括“要求所有接受资金的项目必须终止隐藏在‘多元化与包容’（DEI）和性别认同等意识形态下的非法歧视”。

关闭教育部的计划遭到教师工会等团体和激进左派的反对。

美国全国教育协会（National Education Association, NEA）主席贝基‧普林格伦（Becky Pringlen）在3月19日的一份声明中说，如果该行动成功，将“导致课堂的人数飙升、职业培训计划削减、高等教育成本上升，中产阶级家庭难以负担，还会剥夺残疾学生的特殊教育服务，并削弱学生的公民权利保护，从而损害所有学生的利益”。

美国教师联合会（American Federation of Teachers）主席兰迪‧温加滕（Randi Weingarten）在3月19日发表的声明中说：“法庭上见。”

麦克马洪在5月份的一个视频上说，“我们需要教授算术、英语、读写，我们不需要教授意识形态，川普总统很明确要求，DEI在我们的教育中没有立足之地。很简单，这届政府相信能力（Merit）。”

其实，联邦教育部成立时也遭到反对，关闭教育部的想法也不止川普一人。

教育部1979年成立、1980年正式运作时，当时的美国教师联合会强烈反对，其理由是联邦教育部会削弱地方对教育的管控权。

1981年，共和党籍的里根总统就任后，批评教育部违反地方自治原则，试图解散教育部，但未能成功。

最早的美国联邦教育部成立于1867年，但只是一个非内阁级的独立机构，主要职责是收集和整理全国学校的资讯，提供给各州参考，并不直接干预教育事务。由于担心联邦政府对地方学校的控制过多，这个教育部仅存在一年便被降级为教育办公室（Office of Education），隶属于内政部，职能大幅缩减。教育办公室后来隶属于卫生、教育及福利部（Department of Health, Education and Welfare）。

这种状态一直持续了一百多年，但是期间联邦政府对教育的参与逐渐增强，比如1965年通过了《中小学教育法》（Elementary and Secondary Education Act），为贫困地区学校提供资金。

1979年10月17日，时任总统吉米‧卡特（Jimmy Carter）签署《教育部组织法》（Department of Education Organization Act），将卫生、教育及福利部拆分为美国卫生及公共服务部和美国教育部，使其各成为内阁级部门，由部长领导。

1980年5月4日，美国教育部正式运作，其主要职责包括设立联邦教育补助计划政策并分发资金，收集美国学校的数据并协调相关政策研究，执行民权与隐私相关的教育法案等。

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