【大.纪.元;11月19日讯】据说，在《南方周末》的报导出来之前，安徽师范大学的初一“特权班”，在网上就引起了很大的反响，网上舆论主要是骂师大家长的，认为他们利用了“特权”。和当地的普通市民相比，师大家长的身份确实不一样，至少他们还有师大这棵大树可以依靠，他们可以借助师大的校舍自行办班。网民对他们的不满和愤怒也是可以理解的，他们这样做毕竟是在维护他们本已得到的利益。

不过，仔细观察这件事的来龙去脉，我觉得最应该谴责的不是那些望子成龙、盼女成凤的家长们，他们无非是要自己的子女在应试教育的框架下接受更好的教育，利用一切可能的条件为子女的升学创造一点优势。问题在于，搞义务教育也好，推行均衡教育也好，最终都不可能回避围绕着升学考试这根指挥棒转动的现实，不可能摆脱以分数高下论英雄的命运。那些家长之所以不能接受取消重点初中后的安排，就是因为他们对没有“重点”的均衡教育缺乏信心，他们担心自己的孩子在这样的均衡学校里学习成绩上不去，这和他们的预期反差太大了。他们满怀希望孩子读完初中重点，顺利地进入高中重点，然后是大学重点，这不仅合乎他们的情感逻辑，也在他们理智的计算范围内。突然之间，重点没了，对他们而言，这无疑是晴天霹雳。在应试教育的大环境下，他们作出的决定也因此情有可原，无须大张挞伐。

再说，面对掌握着包括学籍在内的几乎所有合法教育资源的行政部门，那些家长也只是弱势，并没有什么特权，风雨中的“特权班”遭遇的是和“孟母堂”相似的命运。只是苦了42个孩子，很难说，他们享受到了什么“特权”，没有自己的校园，没有正常的课间活动，没有一个可以与同龄孩子相处的氛围，面对的只是任课老师上完课匆匆离去的背影，而且还要承受本不应该由他们承受的压力和恐慌。这对于孩子的成长显然是不利的。

至于当地政府和教育行政部门作出取消几所重点初中的决定，目的是要实现义务教育阶段的均衡教育，也没有什么值得质疑。根据《义务教育法》的规定，是不允许小学、初中办“重点班”的，当然更不应该有“重点学校”。他们重拳出击，把重点学校一律关闭，以此来推动当地的教育公平。他们这样做完全可以冠冕堂皇地说，这是在贯彻《义务教育法》。

说得简单点，这个初一“特权班”的出现，关键还不是一个特权问题，而是家长们长期以来在应试环境下形成的心态，与地方政府急于推动均衡教育改革的努力发生了冲突，这个问题在当前的体制下是无解的。在官方垄断教育资源的现实下，这个班终究是办不下去的。可怜了，家长。更可怜的是孩子，在考试作为万物尺度的时代，他们只是被专制制度捏来捏去的泥团罢了。

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