【大.纪.元;12月5日报导】（中央社记者张芳明东京五日专电）经济合作暨开发组织（OECD）的一项三年一度针对全球逾五十国总共十五万名十五岁学生的最新学力调查显示，日本学生的学力明显下降，日本文部科学大臣渡海纪三朗今天表示，将提前加强中小学生的数理课程以期迎头赶上挽救劣势。

渡海今天在众院文部科学委员会中表示，将提前实施新的学习指导纲领。预定年内公布的新纲领将增加中小学的课程内容及上课时间，原定小学在二零一一年度，中学在二零一二年度全面实施新纲领。但由于学力排名后退造成的震撼，渡海表示将提前在二零零九年度开始，加强中小学以数理科为主的课程。

这项名为“学生基础素养国际研究计划”（Programme for International Student Assessment，简称PISA）的调查是公元两千年开始进行，每三年进行一次，OECD于四日宣布二零零六年的调查报告。日本学生排名后退，凸显对数理学生关心度不足的严重程度，对科学技术立国的日本亮起黄色警讯。

调查指出，日本学生的科学应用能力得到五百三十一分，由二零零三年上一次调查的第二名跌至第六名。日本在公元两千年的首次调查也名列第二。

另外，日本学生的数学应用能力在首次调查排名首位，上次调查退居第六，这次调查以五百二十三分而跌至第十名。

日本学生的解读能力这次获得四百九十八分，排名第十五。首次调查位居第八，上次调查跌至十四名，这次再后退一名，一年不如一年。

日本的教育专家近年来已相继警告，日本学生从小学至大学的学力普遍下降，此种趋势令人忧虑，OECD的调查印证了这项不安。曾被誉为亚洲国家中教育水准最佳的日本，能否重拾过去的雄风，面临考验。