【大.纪.元;9月11日讯】(大.纪.元;记者叶恩婕报导)美国孩童的心理健康已成父母及政府关注的焦点，根据美国国家健康统计中心(National Center for Health Statistics)上周发表的调查报告指出，将近20%的学龄男童父母，曾因男童的情绪或行为障碍问题向医生或医疗照护专家咨询。女孩的状况较轻微，比例约10%，仅为男孩的一半。

报告中说，2005至2006年间，美国分别有18%及11%的男孩父母及女孩父母，向学校或医疗单位表达孩子有情绪或行为障碍。其中约5%的孩童接受药物治疗，5%以其他方式治疗，他们大部分在私人心理医生、诊所、中心或就读的学校治疗。

许多专家认为，现在是注意力不足过动症(ADHD)盛行的年代，男孩需要更多的药物治疗。有些专家则认为塑胶制品及环境中其他的污染物，减短了孩子注意力的持续时间，以及控制情绪的能力。

男孩病了？

根据《新闻周刊》(Newsweek)资深编辑塔雅(Peg Tyre)长久以来的观察，许多学龄男童的学习有困难，令父母非常担心，报告再次确认了这一点。一些学者也对报告结果提出了建议，要求政府针对孩童的心智健康，提供更多资源，尤其是男孩。

专家说的或许没错，这个目标值得赞扬。塔雅表示，当20%的父母由于儿子严重的行为与情绪障碍求助小儿科医师，除了给予药物及每周的辅导外，我们更需要停下想想，过去10年来，孩子是如何长大的？家庭、社区以及学校整体的变化，是否让孩子无法忍受？

塔雅指出，现在的父母将小孩的行程，从早到晚排得满满，4岁就读学前教育机构的孩童数目增加很多。这些才脱掉尿片的小孩们不是学习与同伴相处、拿蜡笔画画，或是玩游戏，而是被要求写学习单、学算数，或是学中文。到了小学，有经验的老师会说明一年级应该学会的课程，然而在15年前，这些课程被认为是适合二年级或三年级学习的。

我们教导孩子的方式也变了，许多社区的小学成为准备考试的工厂。幼稚园开始有标准化的测验，针对考试教学成为一项优点。休息时间也被缩短，以提供更多阅读及数学练习的时间，历史与需要操作的课程如美术与科学实验课也被挪开。学校不满学生主动玩乐，有些学校甚至禁止课间休息或玩捉人游戏。

我们对孩子的期望提高，但孩子心理与生理的发展仍然不变，有些孩子在多变的世界中适应良好，但很多孩子不是，学校的学习方式尤其不利本性好动的男孩。塔雅说，问问自己是否以尊重男孩身心发展的方式在教育他们，如果不是，让我们想办法回到正轨。

可以确定的是，如果忽略报告带来的警讯是相当危险的，我们需要来自社会的根本改变。
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