【大.纪.元;2014年01月25日讯】 作者﹕陈彦玲教授

问﹕我只有一个男孩，目前两岁十个月，孩子在家说中文，我太太自己带这个孩子，父母英文很流利，但在家也都说中文，孩子的语言教育如何安排才比较好？

答：语言教育不是只学会说话或学会多种语言甚或使用美丽的词汇，那都不是最终的目的。

人活着不只需要物质的供给，还需要精神上的满足，甚至孩子成长之后必须跨越家庭范围到学校、社区直至成年进入社会及职场。因此孩子的道德能力即是奠定指导其行为的思想基础。因此，利用培养语言能力的同时打下良好的道德基础才是语言教育的终极目标。
汉字是很特殊的语言符号。正体汉字的空间结构对幼儿大脑发育有着明显的成效。简单的总结一些研究的结论是：字形的学习，乃由右脑负责，当进阶到字的音义时，则由左脑负责，所以有不少学者支持学习汉字，是左右脑并用的好机会，坊间有许多强调幼儿全脑开发的课程，几乎都利用学习汉字来入手。

汉字的学习宜趁早。文字的学习比口语的学习要来的有深度也受用也更持久。正体汉字的结构与内涵深深打动许多研究脑科学的专家，也在许多国家的小学教育中引发了学习热潮。然而，不论是语言或文字最后目标都得建筑在道德的基础上。因此中国自古的启蒙教育里的教材至今留芳溢彩，能培养出知分寸懂进退的好小孩。

人说：“半部论语能治天下”，《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》与《朱子家训》等等皆是非常好的教材，不但能建立非常好的口语训练也有美丽的文字基础，更值得的是同时建构出孩子坚实的道德规范，省却了道德价值滑落之后的教养难题。在台湾有不少这方面的动画教材，也容易在网站上搜寻到。

另外，还值得推荐曾获台湾新闻局小金钟奖的“悠游字在”动画，能从汉字来源和演变，再配合教化深远的历史故事来解说该汉字的内涵，不但让孩子从优美生动的动画中引发其兴趣，从其口齿清晰的配音中学习正确的发音，更能从故事的内涵懂的文化中经典的真义，打下为人处世扎实的基础，实在值得家长善为运用。

至于英语教育的学习在美国的环境倒不用过于担心，当然，在英语教材的选择上仍是以能培养孩子的道德认知为首选了。祝福您们能为这个社会培养出双语甚至多语的好道德人才。

中文除了是自己的母语之外，传承祖先的文化和接受五千年文明的智慧，不但是使命也是荣耀。使用中文的人口数不论是否为中国人血统，可能已经居于全球之冠。2006年1月时，布希总统拨款一亿一千四百万美元，推广“重要语言”，而汉语和阿拉伯文列为首要，是美国政府半世纪以来最大一笔语言教学投资。◇