【大紀元2026年02月15日訊】（大紀元記者秋生綜合報導）加州州立大學長灘分校（Cal State Long Beach）一位經濟學教授認為，以DEI（多元、平等、包容）為名取消SAT等標準化考試，恰好傷害了那些聲稱需要幫助的學生。

安德里亞‧梅斯（Andrea Mays）教授發現，目前很多學生都是在新冠（COVID-19，中共病毒）疫情期間度過了他們的中學時期，都是通過網絡學習，進入校園時並沒有為基本的課程學習做好準備。

她在接受福克斯新聞採訪時表示，加州大學系統決定取消SAT作為入學要求，導致學生入學準備不足，輟學率更高。她表示，退課率高得「驚人」，其它系的系主任告訴她，這種情況很普遍，高達25%，尤其是數學課。

她解釋說，「他們學起來很吃力，感到尷尬、沮喪，說『我從來沒學過這些東西，我不知道怎麼計算百分比變化』，還有很多學生不好意思開口，乾脆退課了。」

她最近在《橙縣紀事報》（Orange County Register）上發表文章強調，「加州州立大學必須恢復SAT考試，否則就害了我們自己的學生。」

加州州立大學系統對此不以為然，理由是「我們想要包容」。

加州州立大學系統代理總校長史蒂夫‧雷利亞（Steve Relyea）在2022年曾表示，取消SAT和ACT考試的目的是「創造公平的競爭環境」並提供「更廣泛的入學機會」。

該系統招生諮詢委員會進行過一項為期一年的研究，結論是：與高中GPA相比，這些標準化考試在預測學生學業成功方面「幾乎沒有額外價值」。

該系統於是正式轉向了「多因素錄取標準」，重點關注特定高中課程的GPA、課外活動和社會經濟因素。

多年來，美國最大的教師工會等維權團體也一直強烈反對SAT等標準化考試。

梅斯表示，「我絕對支持包容性，我們校園包容性程度很高，但是這樣做（取消SAT）不是包容，而是欺騙，（因為）他們（指學生）完全沒有意識到。」

她強調，「沒有準備而獲得的機會，那不是機會，而是一種損失；對準備不足的情況視而不見，這不是公平。」

她補充道，「如果加州州立大學真心希望學生取得成功、負擔得起學費並實現公平，就必須願意（準確）評估學生的準備情況，並根據評估結果採取行動。」

至於如何解決她所看到的問題，梅斯坦言，「我不是SAT最近實施的改革方面的專家，其他人已經研究過是否能通過調整題目，讓在某些題型表現不佳的族群，能在其它題型上有較好表現。」

她接著說：「關於應該採用哪種標準，無論是ACT、SAT或其它方式，確實有討論空間。問題在於，高中本身是差異化的（教學品質不同，課程難度、資源、師資、學生背景都不一樣）。」

「並非所有高中都優秀，即使他們自稱優秀。……所以，讓這些學生從高中直接進入四年制大學，對他們來說是一種損失。他們來到這裡時自以為很出色，卻發現自己在數學和英文的能力分布中墊底。」

她提到了社區大學。

她告訴福克斯新聞，加州強大而有效的社區大學系統是一個隨時可以作為高中畢業生「替代方案」的工具。

她說，「去社區學校系統，選最低級別的英語課，你就能寫句子、寫段落，甚至能提出論點；去上一門基礎數學課，學習一些你中學時可能沒學過的基礎數學知識，這門課的學分可以轉到四年制大學。」

她再次重申，「沒有理由不使用SAT考試作為篩選條件，以便讓學生知道自己是否為大學程度的學習做好了準備。」

（本文參考了FOX NEWS的報導）

責任編輯：李琳#