【大紀元2012年07月18日訊】（大紀元記者張君怡編譯報導）隨之數字時代的科技發展，網絡教育對很多人來講並不陌生，它甚至改變了現代高等教育模式，成為很多學校教授課程的一種新方式。

據《紐約時報》報導，一年前創辦網絡大學Coursera的兩名斯坦福大學電腦科學家Daphne Koller和Andrew Ng在7月17日發佈消息說，目前與該網校合作授課的大學又增加了12所，都是美國知名的研究型大學。今年秋季，Coursera將提供100多個免費網絡課程（MOOCs），預計將吸引全球範圍內上百萬學生和成年人在這裡註冊學習。

網絡教育面向全球 使更多人實現高等教育的夢想

目前Coursera已經有註冊學生68萬人，分別來自43個國家。他們通過Coursera網校接受密西根大學、普林斯頓大學、斯坦福大學或賓夕法尼亞大學的課程學習。教育界人士稱這一現象反映了人們對獲得教育的渴求

目前與Coursera合作的美國大學包括加州理工學院、杜克大學、喬治亞理工大學、約翰霍普金斯大學、萊斯大學、加州大學舊金山分校、伊利諾伊大學香檳分校、華盛頓大學和維吉尼亞大學。另外與之合作的外國大學還包括蘇格蘭的愛丁堡大學、加拿大多倫多大學和瑞士洛桑高等工業大學。其中一些大學對通過Coursera完成的課程還授予學分。

隨著技術的不斷更新，網絡教育平台的質量將得到更多改善，設定個性化教程、從數以十萬計的學生那裏獲得反饋和改進信息將可能讓網絡教育為教育界制定出新的標準和規則，把受高達教育的機會為上一億人敞開。

目前Couresa的網絡課程包括電腦科學、數學和工程學，今後還將向醫藥學、詩詞藝術和歷史學等擴充。Couresa的網絡課程在去年與斯坦福大學合作推出了人工智能課程，吸引了全球190個國家的16萬學生在網上報名。這讓Couresa的名氣一下子大增起來。雖然最終完成這項課程的只有一小部份人，但這個數字已經相當可觀。

喬治亞理工大學21世紀研究中心主任Richard DeMillo說：「網絡教育是教育界的海嘯。它雖然是一種嶄新的教育模式但人們發現它已經越來越普及。這種模式的巨大發展潛力將在未來吸引所有的大型研究類大學加入其中。」

密西根大學教授Page說，目前大學的授課對像主要針對18至22歲的青年。網校的授課對像則擴大到18至102歲，包括退休者，地域範圍也擴大到全球。

大多網絡教育目前不提供學分

目前Couresa網校對完成網上課程不提供學分，只提供「結業證書」和等級證書。然而有些合作大學，如華盛頓大學，已經計劃對其今年秋季上傳的網絡課程提供學分。但該校副校長David Szatmary說要取得學分，學生今後要付費用、完成額外的作業並與教師合作共同完成某些項目。

與大學合作的一些網絡課程提供商會將一個課程分隔成幾大塊，在網上提供教學視頻，測試題和學生網絡互動論壇等。

面向全球授課是Coursera網校的目標。創始人Koller女士說：「瑞士洛桑高等工業大學（EPF Lausanne）的網絡課程以法語授課，已經向半數的非洲國家開放。在這裡，每個大學都會設計自己的網絡課程並決定是否提供學分。」

目前Coursera網校與合作大學之間互不存在付費的責任。但雙方的合同中規定，如果今後盈利，網校和大學將共同分享。目前Coursera的資金中有2,200萬美元來源於融資，另外370萬美元來自於加州理工大學和賓夕法尼亞大學的股本投資。

網絡欺騙是網校面臨的瓶頸

有教育界人士和大學教師說，如果網絡欺騙不能在網校中被有效制止，從而確保在網站參加考試的人確實是學生本人，讓學校給予學分將無法實現。有的網校通過一家叫Pearson的全球教育公司為學生提供考試中心服務，學生在這裡參加考試將支付80美元的考試費。

Coursera網校創始人Koller女士說，目前他們的計劃是如果發揮這種非正式教育的長處為人們提供受教育的平台，暫時還不打算像傳統大學那樣提供學位證書。

教育者稱，儘管網校尚屬新型教育模式，在今後發展中可能還會遇到困難，但目前對其所做的大量嘗試對今後的發展非常重要。