【大紀元9月9日訊】（大紀元記者游攸編譯）最近一項研究調查發現﹕美國學生越來越關心他們週遭世界發生的事務，例如卡翠納颶風或非洲達爾富爾地區（Darfur）事件。當然，美國大學中一直都有民主黨學生社團與共和黨學生社團，還有國際大赦校園分部，大學校園中也經常邀請政治演講者講述政治、國際及人權事務。但是如果落到實處，美國大學生參與選舉、投票、出席市政府會議和政治知識涵蓋面仍是偏低。

一份發表於8月30日美國政治學會（American Political Science Association)年會上的研究顯示﹕政治參與是可以被教導的。一項由卡內基教育促進基金會（Carnegie Foundation for Advancement of Teaching）所主導的計劃中，研究者檢證一系列課程，這些課程不只有傳統政治學教育，還融合現代參與性政治實習（participatory politics）。

在伊利諾大學芝加哥分校的一門課中，學生們探討一座城市可能面臨的問題，聆聽各類卓越的政治與市民領袖演講，然後他們被假定是向市長進言的專家，選取一個問題，並起草一個主要的政策方針來解決問題。

像這類的美國大學政治參與課程，在生動的討論與腦力激盪下，誕生了一本新書《民主教育：準備對政治參與負責》，此書將於今年秋天由Jossey-Bass出版。作者群是卡內基學者Anne Colby、明尼蘇達大學政治學助理教授Elizabeth Beaumont、前任印第安納大學校長現任卡內基學者Thomas Ehrlich以及卡內基研究助理Josh Corngold。

書中主要的發現包括：這類參與性政治課程幫助學生獲取政治知識、提高學生政治參與的興趣，尤其是對那些一開始沒甚麼興趣來修政治課程的人（他們多半是要完成某些文憑要求而來）。

該書中提到﹕即使在課程中，學生的政治參與程度被教授有計劃地的鼓勵，學生原來的黨派觀點並沒有改變（許多人擁有很強的黨派色彩，有些人甚至會在課堂中表現出他們的觀點）。

達切斯社區學院（Dutchess Community College）政治學教授及法薩爾大學（Vassar College）兼任教授理查德得．雷塔諾（Richard Reitano）教授認為現代教育忽略了政治及人權事務，他說：「我們在冒險，培育一群自由、不參與政治的學生世代」。

雷塔諾的課程是採用聯合國的辦法。課堂中，每一學生針對一個國家。做深入的研究計劃，以充分的準備模擬聯合國會議。雷塔諾表示他們不僅學到地區知識，而且也學到辯才與如何表達想法。一些學生畢業後，從事外交部工作、在市政府內上班或組織地區學校委員會及其它許多的市民生活活動。

這些政治參與課程也幫助學生突破障礙。卡內基學者Thomas Ehrlich認為﹕政治參與課程的另一個重要目的是告訴學生深入參與政治議題並不意味著那個人就是討厭的或好事的。許多學生將個人政治參與和選舉中的競選活動劃上等號，其實政治參與應該是「更寬廣的、可以和社會接軌、和社會更多接觸的路」。

消息來源：高教內視 (Inside Higher Education)

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