【大.纪.元;2014年05月09日讯】（大.纪.元;记者林南综合报导）美国教育部5月7日（周三）公布了2013全国12年级（相当于高中三年级）学生的考试成绩。成绩结果显示，在这些即将毕业的高中学生中，许多人没有达到他们未来上大学或工作中所需的技能水平。但亚裔考生表现突出，成绩得分最高。

这项国家标准考试被称为“全国教育进展评估”（National Assessment of Educational Progress，简称NAEP）测试，成绩分为三个等级：基础（basic），熟练（proficient）和高级（advanced）。考试内容包括数学、阅读、历史、科学以及其他学科。

最新成绩结果显示，在数学学科方面，只有26％的12年级学生的得分达到或超过“熟练”水平。亚裔学生取得了最好的数学成绩。 非裔美国学生的数学成绩最糟糕。 在阅读方面，只有38％的12年级学生的得分达到或超过“熟练”水平。

测试成绩不理想

2013年，超过92,000名12年级学生参与了数学或阅读的测试。

亚裔/太平洋岛民学生在数学上得分最高，47％达到了熟练的水平，其次是白人学生，33％通过熟练水平 。来自这两族裔群体的学生在阅读科目上也有47％达到了熟练水平程度。

非裔和白人学生之间的数学成绩差距自2005年至2013年期间一直保持约30分的差距。在阅读科目上，自1992年至2013年，非裔和白人学生之间的比分差距拉大了5分 。

该测试还并询问考生对于数学课是否“参与和有兴趣”。那些数学得分较高的考生参加了更具挑战性的课程，包括微积分。

那些提到很享受学习阅读和数学科目的学生，他们的得分更高。而那些说自己每天或几乎每天讨论阅读了什么内容的学生，在考试中也表现较好。

在一个试点项目中，11个州自2009年开始报告他们的学生成绩。2013年，阿肯色州，康涅狄格州，爱达荷州和西维吉尼亚州的报告在数学方面分数较高， 在阅读中，阿肯色州和康涅狄格州学生的得分高于四年前。

测试成绩令人担忧

“停滞是不可接受的，”负责管理NAEP测试的董事长大卫．德里斯科尔（David Driscoll）在一份声明中说，“这个成绩在学生的生活中非常关键，必须加以改进，以确保高中毕业后的成功。 ”

美国教育部长阿恩．邓肯（Arne Duncan）说，美国必须为学生，尤其是非裔和拉美裔学生做的更好一些。

“近年来，学生在高中阶段的成绩一直平平，”邓肯在一份声明中说，“令人不安的是，各族裔群体之间的成绩差距并没有缩小。”

美国上届总统乔治．布什（George W. Bush）在2002年1月签署了“不让一个孩子掉队”法案。该法案呼吁学校证明其教育质量在逐年进步，并要求到2014年所有的学生在国家标准测试中达到熟练的程度。奥巴马在任职美国总统期间，曾在全国范围内推行“力争上游”（Race to the Top）项目，承诺提供43.5亿美元国家助学金在四年内提高教育标准。但这些国家教育政策似乎都未见成效。

周三公布的测试结果，似乎与SAT高考成绩类似。根据负责SAT测试的美国大学理事会，2013年高中班的成绩跟去年相比未见改善，少于一半的考生在为上大学做准备。

路透社报导说，麻萨诸塞州教育委员会的前任委员斯科尔（Driscoll）认为：“许多因素包括教室内和教室外，促成了学生的表现，在教育领域的每个人都有责任在未来的岁月里想方设法促进学术进步。”

对于美国学生学习成绩的担忧，推动着美国教育界和政界人士提出一项“共同核心州立标准倡议”（Common Core State Standards Initiative），不过，这项倡议仍存有争议，因为各州仍在阻碍联邦政府对各州教育系统持续增加的干预。