【大.纪.元;12月11日讯】大记元华府日报纪者程真编译报导/Amy Malone 在过去七年英文老师的教学生涯中，碰到过许多学生缴交的作业是抄袭来的案例。但最近当她发现两位学生在一项谈论有关希腊神话的作业竟完全雷同时她猛然觉得事态的严重性。

这两个12年级的荣誉学生算不上是好朋友，不可能互相抄袭。因此她上网搜寻，在一个专门提供学期作业的资料库里，阅读着各篇相关论文的摘要。她那时就像一个学生一样，在购得全文前热切地希望能找到相关性高的文章

多亏这个学期作业资料库得帮忙，她找到了一篇完全雷同的文章。

任教位于美国马州Rockville城市Thomas S. Wootton中学的Malone明白地告诉学生：“你们可以很方便透过网路撷取这些文章。同样地，我也可以很轻易地经由网路搜寻发现到抄袭行为。”虽然Malone心理清楚事实并不尽然如此。

据美国华盛顿邮报11月26日报导﹐过去一直困扰大学教授的抄袭问题现在在年轻的中学生身上也普遍的存在。Rutgers大学教授Donald McCabe在2001年全国抽样调查4,500名学生，有半数以上的学生承认抄袭过网路上的文章。

如Malone一样，许多教师们为了学生这种的欺骗行径感到气愤，每天总要耗费几个小时应付着这些事情：带着怀疑的眼光检查孩子们的作业、用Google搜寻可疑的辞汇，和规劝不肯认错的学生。这些都让教师们感到身心疲惫。因此她们也开始研究一些电脑侦测工具。

去年Malone逮到了一些完全抄袭来的作业并送交纪律委员会。Wootton开始采用专门侦测剽窃的软体tunitin.com。这原先是为大学设计的，但现在全美已有12%的中学校也采用这种侦测软体。

这套软体会将学生的作业与所有网路上搜寻到的文章内容作对比，其中包括了图书馆的大量藏书与学术期刊，以其1000万篇的论文。发现雷同的文句会以底线标示出来，教师就可点选连结到原文的出处。

“这样一来，学生若被逮到作业是抄袭来的，就铁证如山了。” Turnitin.com的创立人John Barrie说：“与其费尽唇舌质问学生为何可以写出超出他们知识范围的作业来，不如就问一句话：为什么这份作业有87%被这个软体划上的底线？”

另一Turnitin.com客户 Washington-Lee High School 的英文系主任Sally Bassler说：“过去即使我们看得出来这不像是某位学生的文笔，但还得大费周章从Cliffs Notes, Monarch Notes去找文章抄袭的来源处。”

剽窃的行为并不是很明确地定义为犯罪的行为。但孩子们的认定与老师们的认定总是不尽相同。在受访的几十所中学里，几乎所有的学生都认为直接抄袭文句是不对的，但抄袭别人的观点，似乎不算是剽窃。

16岁的中学生Nora Kellener这样认为：直接拿了兄姐的作业，把她们的名字换上自己的名字，这是不对的。但如果是你阅读了一篇文章，再进行改写，这不算剽窃。

就读Wootton中学的15岁高二学生Daniel Boos 认为：只是采纳了人家的意见，而不是复制他们的作品，应该不算剽窃。没有人的想法会是原创的。

一个倡导价值和品格教育的伦理机构 Josephson Institute对12,474高中生作调查，结果承认自己在过去一年里有过某些形式的欺骗行为所占的比例，从1992年的61%爬升到2002年的74%。Duke University学术清廉中心 (the Center for Academic Integrity)执行长Diane Waryold 说，这就是网路神秘的地方，没有人刻意去创造它，它就是存在那里让人方便取得。

Turnitin.com和许多中学联手合作一起努力防堵学子作弊行为。Wootton中学自今年开始，实行了一项让学生在缴交作业时签署一份声明书：“我用我的荣誉担保绝不使用或接受未经授权的资料。”但全国各地的老师都逐渐面临到学生们的反弹：有学生质疑荣誉的观念；有学生认为作弊不算是犯法，就像从网站下载音乐一样；有的学生则说如果老师交代的作业很无聊，这样做应不算是作弊；有些学生是根据街坊世俗的眼光来判定行为的对错；而有的学生是胆大妄为，只要不被逮到都无所谓。

就是上述这些态度和想法触动了Barrie在1990年成立Turnitin.com。那时他还是个加州柏克莱大学的博士生。他应用了从神经生物学的研究到脑波形式的技术研发了这套软体。老师们只要启动turnitin.com软体，一篇文章在短短的五分钟之内就能找出相符段落的出处，然后按一个按键连结到原文出处，就可以做比对工作了。

最初Turnitin.com是为大专院校所使用的。但当Barrie的高中生物老师向他要求试用turnitin， 结果发现全校有四分之一的跳级生有抄袭文章的行为。少数作业是百分之百抄袭的，约有30%的作业有四分之一以上是抄袭来的。Barrie于是开始提供这套软体给中学使用，一个学生一年收取版权使用金60分钱。

近几年来也出现了许多侦测抄袭作业的软体，如Essay Verification Engine和MyDropBox.com。但若是学生抄袭自家姊姊的作业，或是两个学生用了相同的作业缴交给两位不同的老师，这些软体就没辄了。

有些老师认为使用turnitin.com的目的是要帮助学生了解如何适当地引用参考资料，而不是为了专逮学生犯规用的。

这套软体也有漏洞，就是侦查不出文义上的改写。Wootton中学教11年级英文课的老师Joy Adler认为，剽窃文章无疑地有越来越普及的趋势，这也是个困惑人的问题。只需稍做改写，这软体就没辄了。讽刺的是，越是聪明的孩子越是擅长钻这种漏洞。

17岁的Simon认为 turnitin.com只会逮到那些最懒惰、连一些同义字都懒得做的学生。

大多数的学期作业资料库只会摘录部分论文内容做保存，不会保存全文，这样就更难做追踪侦测。

Simon一个同学提到，他购得了一篇有关哈姆雷特的论文不在turnitin.com侦测范围之内。

但Malone说：下一个学生若从网路搜寻到有关哈姆雷特的450篇文章中，选了这一篇，这个学生就难逃被侦测的命运。

Barrie也给了这类初始抄袭者一个严肃的忠告：一旦有了剽窃抄袭的行为，不管经过多少天或多少年，turnitin.com终究会帮助老师们侦查出来。(http://www.dajiyuan.com)