【大.纪.元;7月15日报导】（中央社记者颜伶如波特兰14日专电）最近1期“科学”（Science）杂志报导，针对1400多名调查对象追踪长达25年的研究显示，低收入家庭孩童若从3岁就接受高品质学龄前教育，正面助益将可延伸到成年之后。

这项研究是由美国“国家儿童健康与人类发展研究院”（National Institute of Child Health and Human Development）赞助，探讨学龄前儿童教育的影响。这也是美国到目前为止，在这个领域当中规模最大、追踪期间最久的研究。

研究团队成员之一的明尼苏达大学（University of Minnesota）儿童发展研究中心（Institute of Child Development）研究人员欧素汝（Suh-Ruu Ou）今天对中央社记者表示，这项研究结果值得台湾教育主管机关与家长们借镜，在于就读幼稚园之前，也就是年龄在3岁到4岁之间的孩童，学前教育多半由父母决定，孩童能接受到什么样的学前教育，家庭经济是主要的决定因素。

她指出：“但低收入户家庭的父母基于经济考量，可能无法提供儿童此类早期开始的学习机会。”

受到经济不景气的环境因素影响，欧素汝进一步分析，有鉴于台湾近年来失业人口增加，尽早全面评估考量低收入户家庭有哪些需求，是政府当前面临的重要议题，“预防胜于治疗”是美国近年来不断强调学前教育重要性的原因之一，这点值得台湾参考。

专研儿童发展的明尼苏达大学教授雷诺兹（ArthurReynolds）与谭普尔（Judy Temple）率领研究团队，针对芝加哥地区1400多名出生于1979年至1980年之间的低收入户家庭儿童，进行了长达25年的生涯发展追踪调查，其中9成以上的研究对象为非洲裔美国人。

这些研究对象居住地点是贫户高度集中的社区。统计结果发现，年仅3岁就开始接受高品质学龄前教育的低收入户贫童，随着年龄增长，长大之后生涯发展会有较为正面的表现，收入也较高。

研究团队分析发现，研究对象成长到28岁的时候，当年有接受学龄前教育的低收入户儿童，出现酗酒、滥用毒品或药物的比例，比没有接受学龄前教育低收入户儿童少了28%。涉及重罪罪嫌被逮捕的比例也减少了22%，上大学的比例则高出24%。

统计结果显示，长大之后不管是学习成就、社经地位或职业技能，曾经接受学龄前教育的低收入户儿童，都相对比较高。