在偶然的機會下，讀到「鐵窗下的醒悟」一書的一個故事…一位死刑犯的懺悔錄，胸中澎湃下已，不知不覺中我們大人是不是無意中在製造錯誤？

書中提到他本是一位品學兼優的孩子，國小三年級時因為遊戲時推倒了一名權貴的孩子，被父親痛打了一頓，小小心靈從此恨透了有錢人，竟開始以勒索有錢同學，來表現他的不滿。

上了國中，新生訓練的當天，校長在司令台上公開說：「新生xxx，你的行為早有耳聞，請你家長一個星期內到校辦理轉學，本校絕不收你這名學生。他只好真的由一個學校轉到另一個學校，帶著標記，帶著恨，帶著傷害。

孩子受了重挫，家人只知在每次犯錯後嚴打斥責他；學校只知拒絕他。他越來越壞，偷、搶、勒索、吸毒殺人，最後被判處死刑。

孩子小，不能體會大人世界規範，不懂要教他，但教並不是就是打。「我愛你，所以我打你」的時代已過去，「不打不成器」的觀念已落伍。當孩子一再以犯行來表達憤怒及對社會不滿時，遺憾就容易造成。

更讓人訝異的是從事教育工作者，竟公布孩子的標籤，給他烙記特殊形象，使他永遠無法磨滅標記，不能重新再來，學校遺棄了他。當孩子不知羞恥為何物時，有什麼事不敢做？

問題家庭、問題老師，糾結著孩子的無知，變成社會問題。孩子要教、要學，可是大人不也是要學習如何去教小孩嗎？

從事教育工作者，請不要給孩子貼上標籤，多給孩子悔放的機會，多點愛心，多點耐心。

給孩子愛及關懷，讓孩子有自信，自然容易溝通，少犯行；如果一味苛責體罰，孩子就容易有反社會行為發生。

請幫忙救救我們這些沒有選擇出生家庭及父母權利的孩子。

〈作者授權登載，原載於台灣聯合報「家庭與婦女」版〉@
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