【大紀元5月1日訊】（大紀元記者朱江報導）首次AP中文考試受到各方關注。考題誰出？形式如何？難度大小？美國大學委員會中文AP綱要制定籌備委員會委員、波士頓公立學校外語部主任林游嵐博士的一番訪談，或許可幫助回答這些問題。

據林游嵐介紹，AP考題委託ETS(Education Testing Services)在新澤西SATΠ出題組出題，考題將結合考試大綱和電腦考題的特點。考題工作小組一半是大學老師，一半是K12的老師。AP 首考後此任務將交給考題研發小組，以後再輪到新一批工作小組，一起合作，互相鑒別，單項比較，保證內容相差不太多。

林游嵐說中文AP考試一律採用電腦線上考試，包括兩人對話，上句接下句、閱讀測驗，以生活的實際情景為主，也有短文、聽力測驗後用中文回答問題。答題可以任選拼音或注音輸入，正體字或簡體字均可。

對於僑校，也就是週末中文學校，林游嵐說因AP考試需要麥克風等考試設備，許多僑校不具備這樣的條件，無法在自己的學校考，僑校學生有意參考者可以從公立學校報名，但也有的學校不接受外校報名。

林博士也提到，中文AP考試需要的麥克風設置加進去後，就把原來給法語、西班牙語等考試設定的特定程序打亂了。總之，首屆AP考試，不盡人意的問題一定會有，考試後將會根據這些情況做出調整。

據林游嵐介紹，在首次的AP 考試中，文化內容也有體現，比例為二成到三成，AP考試不僅考語言，也要考對文化的認識。林游嵐認為文化不是僅僅在語言文字上，文化的包容層面和內容很多，如中華傳統道德、歷史人文和習俗，包涵有豐富的世界觀、人生觀和文化觀，這些對學生來講都很新鮮。

談到今後的教材取向，林游嵐說作為文化的學習教材可以是生動活潑的：以歷史文化、文物、服裝等可以看的見摸得著的文化實料編出教材，會提高學生興趣。如唐宋等朝代服飾、歷史人物、成語故事伴隨傳統道德，也可與同期歷史上其他國家比較，這些教學資訊或音像教學片都很受歡迎。

關於日後僑校中文教學與主流教育的互動，林博士說，僑校不隸屬美國主流教育系統，教學管理只能靠僑校主動參與，主流教育可以製造溝通培訓機會，僑校也可以向教師們介紹和培訓主流教育界的要求和發展現況。

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