家里的老二，从小个性就十分内敛而稳定，他可以独立完成许多事情；例如:照顾妹妹睡午觉、自己洗碗、做番茄炒蛋的家常菜、提醒妈妈出门上班的时间…，是个令人十分放心又情绪不太波动的孩子。

小四的他，最近却被“日记”的功课弄得晚睡，或许也因为对许多事情用的是“理”而不是“情”，他才能那么内敛而稳定。不过，一体的两面，这种特性在让他想“日记”的题材上可就煞费心思了。当旁边的人提供一些素材的时候，他会说:“那是你们觉得有趣，每个人的感觉是不一样的。”他也会表示:“那种题目写过了。…”总之，光是想个题材就可以花上半天的时间，遑论遣辞用字了。

这个想不出答案又安静的孩子，真是让全家人连走路的声音都要放低、睡觉的时间也要延后了。这样的情况持续了好一阵子，当我听到连脾气好的奶奶都说了:“那我也没办法了。”的时候，我警觉了。

这一句话点醒了我这个修炼路上的人，好好的想了一想，好好的对照了自己是否真的放下了自己的观念、天生的急性子、…等等自己的特性，在那一刹间我竟然发现，眼前这个孩子好可爱，一点也不烦人，他竟像一个艺术作品…… 一个发光而不是发愁的雕像。正是因为他单纯的心，像是那种神话里的天使的单纯，啊哈!一个旷世巨作。

于是我用双手环抱着这个雕像，告诉他:“我们来玩个游戏，不能动的喔!玩玩以后再来想日记的事情。世界上有个很有意思的雕像，就像这样……”，他竟然笑开来了。我跟他解释“沉思者”的广为周知，意味着在世界上需要花多一点时间去思考的人与事，绝对不只有他一个。因为，相对于哥哥与妹妹的快动作，他的“花时间”则自动的变成了焦点。不过，当他有个机会能让自己有个轻松的心来玩个雕像的小游戏以后，他却愿意打开耳朵，听一听别人的建议了。当然，日记在他轻松起来了的心情下，很快的就成了一篇篇的佳作了。

从此，连五岁的妹妹也加进来玩雕像的游戏，我们也就常玩一下、停着一下，其乐融融。雕像游戏就像个法宝一样，让我们得以有共同的默契，以愉快的心情与创意的思考，给对方一个思考的时间与空间，真应了那句:“退一步海阔天空”。从事教师培训工作多年的我，发现那些善意体恤又会解决问题的老师真能启发孩子的学习兴趣。

祝福大家多开智慧，放下自我的观念，开创善体孩子心情的善游戏吧。@*

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