【大.纪.元;3月25日讯】根据教育部中小学网路素养与认知网站（http://www.eteacher.edu.tw）今年1月，对国中学生进行“网路霸凌”调查之结果显示，超过3成国中生曾遭受“网路霸凌”，曾目睹或知晓他人“网路霸凌”的学生比例更高达57.9%。青少年透过网际网路欺负他人的“网路霸凌”事件层出不穷，已成为校园新兴问题。

“网路霸凌”是一种随着电脑网路与通讯科技的普及化，产生的一种网路暴力行为。“网路霸凌”是“看不见的拳头”，不同于传统霸凌，施暴者不需要有力的拳头，只要有使用电脑的技巧及坏的心思，藉由网路能将讯息快速传播的效应，使受暴者形成压力，受暴者只要熟悉网路科技的使用方式，也能轻易用同一方式对施暴者展开反击，也成为“网路霸凌”施暴者，导致霸凌行为循环发生。

针对青少年“网路霸凌”事件，教育部提醒老师、家长多关心青少年，主动学习网路沟通工具的使用方式，协助青少年解决问题。许多专家学者亦建议老师，结合学生的网路经验设计课程，让学生正向学习网路经验；另建议学校加强网路法律教育，尤其是发现网路霸凌后，要持续追踪、辅导，避免学生二度受伤。

个人认为，以上的建议只是处理“网路霸凌”事件的治标作为，根本解决之道应是加强道德教育，落实友善校园。因为“网路霸凌”应导源于道德、伦理的沦丧与价值观的混淆。在校园中，随着社会的多元，教育部定的共同校训“礼义廉耻”逐渐被遗忘，不知还有多少学生听过这治国纲领的四维：“礼为规规矩矩的态度，义为正正当当的行为，廉是清清白白的辨别，耻是切切实实的觉悟”？还有多少师生认同“礼、义、廉、耻”这四字是做人的基本核心价值？

欣闻最近国立竹山高中巫春贵校长提出“品格教育从礼貌运动开始”，在校内推动友善校园“微笑礼貌运动”，希望全体同学当成重要活动身体力行；同时，由明慧教育学会发起的“全国礼貌高中职联盟”，联合企业、政府和媒体的力量，打造坚实的礼貌基础及主流价值观。期盼全国高中职学校踊跃参与并落实执行，相信学生都将能成为一个有品德、有礼貌的好国民，网路素养也因此提升，“网路霸凌”事件自然不再发生。
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