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【大紀元1月25日訊】從儿童心理門診接收的病例發現，儿童心理障礙主要是三大方面的問題：學習能力障礙、情緒性格問題、心理障礙和疾病。能主動就診的孩子中有80％屬于學習能力障礙，即感覺統合失調。情緒情感問題比較少，真正發展到心理疾病的就更少了。

在以往，人們都認為孩子注意力不集中、作業拖拉、粗心大意是有意的，實際上這都是由儿童整體感覺發展不平衡所致的。之所以有這么多孩子有學習能力障礙的問題，与儿童的出生經歷及早期教育有關。

首先，在胎教中，現在很多母親還在給胎儿听胎教磁帶。現已發現有些幼儿由于听覺刺激不适當，反而造成失聰。胎儿應該有一個安靜的生長環境，不應該受到無端的打擾。在母體中，胎儿要听到羊水的聲音、心跳的聲音，音樂穿過羊水再傳到胎儿的耳朵里，胎儿能夠感受到的很可能就是噪音了。這种孩子長大以后很可能就會顯得比較煩躁。音樂要听，但是不應該直接放在孕婦的腹部，而是孕婦自己听，心情愉快之后，供氧的能力就增強，就會有益于胎儿生長。

其次，与出生方式有關。出生時窒息或難產等會影響嬰儿大腦皮層的功能發育。

再次，与沒有經過爬行訓練有關。現在2／3的城市儿童缺乏爬行訓練，過早地使用學步車。嬰幼儿在爬行的時候，會努力抬頭，四肢、手眼的協調能力得到訓練。沒有爬行經歷的孩子，長大以后手可能會不听指揮，注意力不集中，寫作業時過慢。

另外，現在有些家長有意識地讓几歲的孩子背詩詞、字典、地圖等，有專家認為，孩子3歲之前，不應該進行這些机械記憶訓練。儿童的大腦容量是有限的，3歲之前，應該著重發展孩子的适應能力、語言能力、想象力等，而不是机械記憶。

因此，為避免孩子出現感覺統合失調的問題，對于儿童的早期教育，應著重從几個方面進行：1.一歲以內，進行大肌肉訓練，主要是抬頭、爬、抓、旋轉、翻、坐等，鍛煉大腦對四肢的指揮能力。2.進行小肌肉的精細動作的訓練，如抓、握、摳等。3.進行語言系統的訓練。4.進行社會适應能力的訓練，要經常和孩子聊天，帶著孩子到朋友家做客，讓孩子有适應陌生環境的机會。5.進行感覺訓練，要經常撫摸孩子，和孩子有身體的接触，讓孩子感受到与人接近的安全感。
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