「正體字」中文是目前世上唯一仍保存象形文字符號系統的文字，「書法」也是唯一以文字線條來表現的藝術，書法藝術更是珍貴的中國傳統文化寶藏。

書法教育的價值涵蓋極廣，包含文化、藝術、人文、品格、生活……等方面，而在教育體系中其意義除了傳統文化的傳承、日常生活的應用、增進手腦協調之外，更重要的是修身養性、培養靜心、專注的功夫，和端莊優雅的人文氣質。

隨著科技日益發達、生活步調加快、資訊業蓬勃成長，現代人越來越忙碌，對電腦的依賴也越來越深，「書法」似乎已逐漸淡出人們的生活了。當現在的孩子們生活中充滿太多速食文化和聲光誘惑，當老師們感慨孩子活潑好動，定性、耐性和專心度不足，道德感低落，越來越難管教時，不妨試試讓孩子們練習書法。假以時日，也許您會發現：孩子一點一滴的改變了。

國小書法教育的重點並不在於技巧的養成，在於啟發孩子對書法的興趣、培養審美能力，並提供相關基礎知能，而在學習過程中，又能結合品格教育，對孩子更具潛移默化的幫助。

寫書法，坐姿要端正、心要定、仔細觀察、慢慢的寫，「眼到、心到、手到」才能寫好字，無形之中化解了孩子的焦躁、求快、敷衍、隨便的習性，也能培養孩子有禮貌、守秩序、愛整潔、珍惜物品等良好品格，更可以經由書寫「好話」的方式，灌輸孩子正確的價值觀。

個人從事書法教學十餘年，看著許多孩子從執筆、坐姿、一點一橫的基本筆畫慢慢學習，從愛講話、沒有耐心認真看字、好好寫字的潦草狀態，逐漸的能「坐的住」、靜下心來寫字、有禮貌、守秩序，並將用具收拾妥當，看著他們的成長，平日的辛勞也有了代價。

所謂：「字如其人」，試想：字改變了，人不也改變了嗎？字端正了，人不也端正了嗎？當然，在過程中需要老師不斷的叮嚀、不厭其煩的要求，一點一滴的累積，讓孩子養成好態度、好習慣、好品行。過程雖然辛苦，給孩子的幫助和影響卻是深遠的，而這正是身為第一線教育工作者最感到欣慰的地方，也鼓勵著我繼續走下去！

品格是做人的根本，孩子的資賦再優異，表現再傑出，如果欠缺良好的品行，長大後成為危害社會的智慧型罪犯，豈不令人扼腕？因此，我在教學上一直以「真、善、忍」的原則來教導、要求孩子，書法社團不是以培養「書法家」為目標，而是透過教學讓孩子修身養性，擁有更優秀的審美眼光和更高尚的人品。

本校歷來非常注重品格教育，感謝學校開辦書法社團，讓有興趣的孩子可以在此陶冶心性、傳承中國文化，也培育了許多人才，不知不覺中影響著同學、家庭，一起往更善良、更美好的方向邁去！◇
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