【大.纪.元;2015年07月19日讯】
文：崇德慧

在留学生小龄化的趋势下，中学年龄段的留学生群体人数渐增，与此同时，留学生如何培养起适应新环境的英语语言能力、学习能力，从而顺利 取得中学毕业、进而接受专上教育，也成为留学生与家长们须要共同面对的一道课题。其实，小龄留学生们普遍面对的这道课题，也是年龄已过学习语言黄金期的青少年新移民生所共同面临的课题。

加拿大卑诗省公立中学都为新移民学生和留学生专门开设了“英语语言学习”（ELL）课程，以帮助学生掌握英语。ELL 为English Language Learning的缩写，是“英语第二语言学习”（English as a Second Language，简称ESL）项目下的一个课程。新生参加考试后，教育机构会根据学生的英语水平，判断学生是否需要进入ELL学习、应该读哪个级别的 ELL课程（ELL由低至高分为一至四级）。卑诗公立小学也都开设有同类课程。
　　
卑诗公立中学希望ELL课程里的学生，最好能在10年级前跳出ELL、即达到4级ELL合格或以上水平，因为这将有助学生顺利完成高中学业、 取得中学毕业。（ 关于卑诗中学生毕业所要求完成的课程、省试与学分，请查看本报6月5日刊发的文章“卑诗中学生：在学习的快乐中奔向毕业达标线”： http://e-paper.d2n738oon34np4.cloudfront.net/CanadaWest/20150605_755E /djycanwest_755E_20150605_33.jpg.html）。
　　
公立中学通常根据学生的英语能力，全盘规划学生的选课范围——不在ELL课程或已经跳出ELL的学生，可根据自己的学习进度、以及将来的事业 目标，自由选择相应的课程；而在读ELL课程的学生，则要根据学生各自所在的ELL级别、依据校方为ELL学生专门制定的教学规划步骤来选课，譬如ELL 一级课程里的学生由于英语程度不够，就暂时不宜学习社会学和科学。◇
　
责任编辑：邓林