【大紀元2013年01月23日訊】（大紀元記者陳菲婭澳洲悉尼編譯報導）一項全球性的研究證實，社會經濟背景較好的學生，更有可能相信學校能使他們為未來的成年生活做好準備。

據悉尼晨鋒報報導，由家庭社會經濟背景造成的這種對學習價值的認識的差距，在經合組織的34個國家中，美國的差距最為顯著，其次是墨西哥和英國，澳洲排在第四。

近1.7萬名澳洲15歲的學生參加了經合組織的國際學生測試。他們被問及一系列的問題，包括學校是否使他們為成年生活做好準備。

把測試結果按社會經濟地位劃分，結果發現，社經地位居前四分之一的學生中，約88.3%的學生認為學校讓他們做好了準備，而社經地位居後四分之一的學生中， 這個比例是75.8%，這兩種學生間的差距是12.5%。這個差距在美國是16.5 %、墨西哥14.3%，英國13%。

這項結果重新引發了澳洲應更加努力讓所有學生在教育系統上獲得信心的呼籲。

（責任編輯：簡玬）