在一次带领同学游戏的过程，由于我的疏忽，没能处理好同学间的一场争执，事后带着一份惦记，我向其他老师打听发生争执一方的孩子——鸿钧的状况，竟意外地发现鸿均受创的童年……

目前已国小二年级的鸿钧，在学校从不与老师互动，过去一年来，无论老师如何亲切地关心和主动探询，他就是保持沉默；甚至在家里，鸿钧也只跟自己的母亲和哥哥说话，跟其他家庭成员— —父亲、爷爷、奶奶则依然缄默。据老师转述，刚入学时，鸿钧对任何人、任何事都冷漠以对，现在好多了，会和同学一起玩了！根据老师家访了解，鸿钧幼年曾遭受家人一阵毒打，尔后便严重封闭自己，不再相信和接纳除了母亲外的其他成人。

脆弱幼苗需细心呵护

孩子像一棵幼苗，需要阳光、空气和水的温暖灌溉与滋润，才能成长、茁壮。一旦遭遇无情打击，幼小的他们毫无逃避与还击的能力。在忍耐、压抑和妥协后，鸿均最后选择以无言的封闭自我作为抗议，抗议成人对他的暴力伤害、抗议成人的威权，更为自己的无助，发出无声的呐喊。这种伤害如果没有得到及时的安抚和化解，可能会造成他终身的阴影，影响他一辈子。

这让我想起农夫阿贵告诉过我，有关植物成长过程中的故事：阿贵种过许多水果，在果树成长过程中，他发现植物惊人的韧性与生命力。他曾经种一大片木瓜树，在一次操作失误，使一颗果树靠近根部的地方受到砍伐，他以为这棵树无法存活了，却意外发现它提早结果，果实也最为甜美。

阳光照耀使伤痕愈合

这情形就跟阿贝说过的西瓜故事如出一辙：阿贝小时候既调皮又爱玩，他经常邀约同学到父亲的西瓜田偷摘西瓜吃。由于年纪小不会分辨西瓜的成熟度，于是就拿一把小刀，在西瓜上挖开一个三角形，取出瓜肉来看，发现是未成熟的，就把瓜肉再放回去。起初他也担心那颗西瓜是否还能存活，几天观察下来，他发现被挖过的伤口居然能够愈合，虽然会留下小小的疤痕，不过那颗西瓜却分外的甜！阿贝说，如果挖开的伤口朝下，长期潮湿的情况下就会很快烂掉，伤口朝上的瓜只要天气好都会长得更好。

一个人的成长过程中难免会有种种的磨难，越是艰困的环境，越能激励一个人向上的斗志，越大的打击也可能激发更大的潜能。西瓜怕在潮湿中腐烂，人怕在风雨中翻覆；而人对逆境的不肯低头，就像植物坚强的韧性。对年幼无知的孩子来说，身边的父母、亲友、师长、同学就成为扶持他的贵人。外力的伤害对孩子小小的心灵来说，是无法想像的巨大，影响非常深远，我们千万不要在语言和行动上恣意的侵犯与伤害他们，而成为扼杀孩子健康成长的刽子手。◇