我们家的小奇，真可说是标准的小气鬼，谁要是动了他心爱的玩具，他就跟谁
没完没了，不是大吼大叫，就是死哭活缠的将玩具抢回来。

　　那玩具如果是他的，还没什么话讲，有时候根本就是别人的，他依然不分你、
我的，将它视为己有。最糗的是，发生在到别人家作客时，明明是主人孩子的玩具，
他也硬会是“爸爸”买的，硬要带回家。

　　他才三岁啊！三岁的小孩就这样不慷慨，长大还得了呢！

★观念交流道

　　依照心理学家与幼儿专家的说法，那叫“自我中心”，也就是说，经常把别人
的东西，视为己有的时期。

　　大约从一岁半开始，孩子便会伸出他们的友谊之手，试图与其他孩子结为朋友。
交朋友的第一个办法是，抢夺别人的东西──因为“玩具”是别人的好嘛！至于自
己的东西嘛，则会本能的保护着，谁要是不知好歹的侵犯，他便会来场“玩具”保
卫战，死命的敲对方的头。这种情形看似暴力兼小气的镜头，常会令父母们感到惊
讶。

　　这种情况大约得持续到三岁以后。也就是说，这个阶段的小孩依然会不由自主
地去抢夺别人的东西，或拚命的保护自己的玩具。严格说来，那是正常的行为，并
不表示他长大之后，就会欺侮别人或成为小气财神。

　　孩子老是凶悍的抢夺别人的东西，父母可以考虑让他和年纪稍长一点的小孩在
一起玩耍；倘若他老欺侮同一个小孩，则应该考虑让他们短暂分开。

　　直到三岁左右，孩子已经略知如何与人分享时，再慢慢帮他建立分享的概念。
例如，“小秀玩五分钟之后，再换小香玩。”或让他们一起堆积木、玩塑泥、填拼
图，一起分享彼此的乐趣。

　　千万别强迫孩子，什么样的玩具一定得给谁，什么样的玩具一定该和谁分享，
以孩子的认知能力而言，实在体会不出这么深奥的学问。

　　“以身作则”可能是个不错的作法，让孩子明白，东西是可以和人共同享用的，
譬如说，常把东西借给孩子的妈，借给孩子的叔叔、阿姨，并言明归还的日期，久
而久之，孩子也能从中获取分享的观念。

　　慷慨是强迫不来的，它是成长与训练揉搓而成的产物。

摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@
(http://www.dajiyuan.com)