【大.纪.元;6月30日讯】(大.纪.元;记者赵海德编译报导) 澳大利亚悉尼大学的一份最新研究报告表明，与孩子的同伴相比，家长和老师对孩子学业的影响最大，而对孩子社会及情感方面的影响，则同伴的影响要高于孩子父母。

由悉尼大学教育及社工系副教授马丁（Andrew Martin，the faculty of education and social work，the University of Sydney）主持的这项研究，共采访了3450名7至12年级的澳洲中学在校生，根据其刚刚发表在美国Teachers College Record杂志上研究报告，老师、家长及同伴与孩子之间健康和谐的关系会对孩子的生活、学习和成长起着极大的促进作用。

马丁副教授说，家长和老师对孩子学习的影响远比人们想像的要大，这种作用会从孩子小时一直持续到完成中等教育阶段，诸如孩子的学习动机、主动性、自我约束力、完成作业和出勤情况等，在很大程度上取决于家长及老师与孩子之间的关系，因而对孩子无微不至的关心和教育，无疑会鼓励和促进孩子的学习表现；与此同时，对孩子学业以外方面的影响，如诚实人品、情感稳定、社会表现等，来自同伴的影响则会高过父母和老师的。

马丁指出，无论从正反哪个方面看，我们都必须重视对孩子的培养和教育，只有当孩子的成长环境充满关爱和希望，耳闻目睹的是正善向上的价值理念，那么他们的生命和未来必会是灿烂光明的。(http://www.dajiyuan.com)