(四)简化字比繁体字易学、记、写的说法，是混淆阅读、书写、手写与印刷的区别

一般来说，人一生中阅读（书籍、小说、报纸、杂志、广告、影视等）的需要与时间，要远远超过书写。

对于阅读而言，字体规整、宜于辨识是首要要求，所以正规的印刷品最为适宜。而印刷品的印制，与字体的繁简无关，特别是现代印刷，尤其无关。对于书写而言，则须区分场合、用途。对此，古人已经处理得非常有效而智慧。

古代官方公文、诏书，正规的书籍词章、文书，正规庄重的场合，一律只用正体字书写或印刷，取其规范典雅、易于辨认、避免误读之效能，并便于传承。而日常应用的文字，如书信、手稿、笔记等，以及民间市井间，则多用行草与简体，取其简易快捷之便利。

所以，这些日常手写使用的简体（俗体），虽然出现成百上千年，却始终与正体字井水不犯河水，并行不悖，不曾鸠占鹊巢而取代正体字。这就像人的穿着，日常在家可穿轻松的家居服，但出门必换上得体的正式服装。

可见，作为阅读、印刷的汉字，并没有笔划减省的诉求。但作为传承，则要求汉字尽量保持原貌。作为书写，“简化字”的便利本来就存在，完全没必要用手书的草体或俗体取代正体。

另外，从阅读与书写的发展趋势看，阅读的对象、需求与涉及的面越来越扩张。印刷、复印、网路等的发达，使一次“书写”能供成千上万的人阅读。而“书写”则越来越容易、快捷与虚拟化。电脑时代，笔墨纸面书写，逐渐被键盘及语音输入替代，“书写”变得前所未有的轻松快捷。

所以，就算“简化字”在书写上有那么一点便利，这种便利在电脑时代也得不到体现，就算能得到一些体现，用简化字取代正体字，就如同用快餐取代正餐一样，无疑是一种愚昧与庸俗的表现。

（五）社会大众识字问题，主要是教育普及问题，而非关涉文字本身的难易

十八世纪以前的四千余年，中华文明一直是人类文明的主体，中国在很长时间（公元581～1800年）一直处于世界唯一超级大国的地位，被西方人称为“中华帝国”。其间中国的识字率，至少维持在5%以上，十一至十三世纪的宋朝，曾高达30%左右，一直是世界同期最高。

这不仅得益于当时中国社会稳定、经济发达，更重要的是中国社会历代官方都重视教育，兴办官学。二千五百多年前的周朝，官学已普及至乡里。中国社会对于教育的重视，《礼记．学记》中有这样的话：

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”、
“是故古之王者建国君民，教学为先”。

对于官学兴办情况，古代典籍中有这样的记载：

《孟子．滕文公上》：“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。”《礼记．学记》：“古之教者，家有塾，党（乡）有庠，术有序，国有学。”《汉书．董仲舒传》：“立大学以教于国，设庠序以化于邑。”《班固．东都赋》：“学校如林，庠序盈门。”

同时，在二千五百多年前，孔子还开启私学，并盛于当世，有弟子三千。私学兴，乃有后来的“百家争鸣”。其后，官学、私学并举，孕育出中国人“耕读传家”的传统。

中国历代社会在兴办学校的同时，不仅同步解决汉字教学法的问题，即从汉字的造字法“六书”入手，以期事半功倍之效。

如《周礼．地官司徒》所记：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数”，还都确定了常用字，如周朝的《史籀篇》十五篇，秦代的《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》三篇，西汉的《急就篇》，南北朝的《千字文》，唐朝的《蒙学》，宋代的《三字经》、《百家姓》，明代的《龙文鞭影》，清代的《小学韵语》等。

这使得中国古代儿童只要读一年私塾，就能通过识字关，还能认识二、三千个常用字，所以历代出现不少七、八岁能吟诗作赋的神童，如《三字经》所言：“莹八岁，能咏诗；泌七岁，能赋棋”，“唐刘晏，方七岁，举神童，做正字”。

欧洲中世纪的乡村，除牧师外，没有几个识字的人。后来欧洲教育逐渐普及，恰恰得益于元朝将中国的印刷术传入。

大陆推行简化字以来的五、六十年，台海两岸的汉字教学，客观上是一场“简化字”与“繁体字”实际效益的大规模概率对比。结果显示，简化字非但没能缩短儿童识字、认知的时间，大陆小学学制仍是六年，却反而使大陆青少年接触古典文化的能力低于台湾。

所以，社会大众的识字问题，归根究底是教育普及问题。把文字变儿戏，无助于文字的学习掌握，更不利于对文化的学习，尤其是高层次文化的学习。

退一步说，即使汉字笔划繁多，难学难写，那也只是表明应该花更多气力去学习、掌握它，因为经过这种努力，便能拥有更强的沟通能力，不单方便地跟当代人群交流，还能跨越数千年与古圣先贤们思想交融。

一项国际研究结果显示，一般儿童在12岁以前就能熟练掌握本国语言，唯有波兰儿童，因其母语繁复的文法及动词变化，需到16岁时才能熟练掌握。但波兰人从没有产生简化本国语言（文字）的“神奇”想法。

法语、俄语的文法，也是举世公认的难学。如法语，名词有阴阳性，动词有（语态和时态）16种变位，每种变位又分3个人称和单复数，笼统算起来，一个句子可以将近有100种变位。

但未见法国或俄国提出要简化本国语言（文字），也没见因法语（文）、俄语（文）、波兰语（文）难学而影响各国国民的识字率，相反，俄罗斯、法国、波兰的识字率世界排名都很前面，在联合国开发计划署公布的2007年世界各国识字率排名中，俄罗斯居第10位（识字率为99.4%），法国与波兰等并列第14位（识字率为99.0%）。

波兰语（文）、法语（文）、俄语（文）等拼音文字，不仅文法难学难掌握，且面对新事物，有永远学不完又不得不学的新单词。

但汉字，古代学童一两年就能通过识字关，而且是一劳永逸就解决识字问题。尤其，汉字是世界上唯一传承四、五千年，至今仍是世界上使用人数最多的文字。中国拥有如此优秀珍贵、世界上独一无二，足令任何民族都羡慕的文字，中国一些无知、别有用心的人，却肆无忌惮地进行诋毁、破坏，以彻底消灭之而后快，其见识与人格，何其浇薄。@*

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